Da var det plutselig gått nesten 3 mnd siden jeg først installerte Minecraftedu på lærerpc'en min. På fredag la jeg inn den foreløpig siste oppdateringen etter prøvetiden. Versjon 1.6.4 build 6 har til elevenes store glede fått på plass hestene, og byr også på noen fine forbedringer i forhold til lærerstyring.
Målet er nå å leve på denne versjonen ei stund slik at jeg kan gå i gang med den mer pedagogiske bruken av spillet. Her har jeg prøvd og forklare hva jeg har gjort og hvorfor.
Tekniske forklaringer
Først Installerte jeg 1.5.1 uten og skjønne noe som helst av hvordan ting hang sammen. Spesielt vanskelig var det å forstå sammenhengen mellom versjoner og mods. Etter å ha levd lenge på build 16 som jeg så fikk til, var altså "heste" versjonen 1.6.4 klar i starten av oktober. EDU utgaven vil jo alltid ligge et stykke bak moderspillet i utvikling, og selv om Minecraft (vanilla) nå er i 1.7.2 utgaven ser jeg ikke så mange forbedringer der at jeg ville vene lenger. Vet ikke helt hvorfor hestene er så viktige, men elevene gir veldig uttrykk for dette og tenkte at det sa passet greit og vente. Andre skoler i utlandet ser jeg har gjort det samme, og først da Wonderful world of Humanities også ble oppdatert til denne følte jeg vi var klar til GO GO GO.
Først Installerte jeg 1.5.1 uten og skjønne noe som helst av hvordan ting hang sammen. Spesielt vanskelig var det å forstå sammenhengen mellom versjoner og mods. Etter å ha levd lenge på build 16 som jeg så fikk til, var altså "heste" versjonen 1.6.4 klar i starten av oktober. EDU utgaven vil jo alltid ligge et stykke bak moderspillet i utvikling, og selv om Minecraft (vanilla) nå er i 1.7.2 utgaven ser jeg ikke så mange forbedringer der at jeg ville vene lenger. Vet ikke helt hvorfor hestene er så viktige, men elevene gir veldig uttrykk for dette og tenkte at det sa passet greit og vente. Andre skoler i utlandet ser jeg har gjort det samme, og først da Wonderful world of Humanities også ble oppdatert til denne følte jeg vi var klar til GO GO GO.
VERSJONER
Så i praksis har jeg nå installert 2 student utgaver av spillet på alle de bærbare PCene våre (28).
1 for normalutgaven av MCEDU strippet for modder og spesialting som i mappa bare heter Minecraftedu. I launcheren har jeg fjernet vanlig Minecraft og og servertool, pluss et menypunkt ***.
1 for å spille WWOH. Med installerte modder og texturepacks for å få den beste opplevelsen av dette spillet. Dessverre sliter maskinene våre med å dra det grafiske så det vil mer være for de som eventuelt skal bruke den hjemme. Også her er vanlig Minecraft og servertool fjernet på launcheren.
WWOH utgaven vil jeg også bruke i Animasjonsfilm prosjektet som følge av det kule tillegget CustomNPCs som gjør det mulig og legge inn "statister" elevene kan møte i spillet. Disse statistene ser jeg en rekke muligheter med, og i WWOH bruker Eric Walker dem til oppdragsgivere. Mer om det i en senere blogg.
Jeg startet opp spillene på hver av utgavene og gjorde alt av innstillinger grafisk, og satte opp multiplayerservere. Så kopierte jeg mappene på en minnepenn og har lagt dem fysisk inn på alle maskinene. Vi sliter litt med snarveien foreløpig så for noen elever er det svært vanskelig å få noe startfila. (launcher.exe) men de kan det nå. For å gjøre det så ett som mulig for nye klasser (kun 4,6 og 7.klasse som har fått teste så langt) har jeg nå laget snarveier som ligger direkte på "lokal disk c:" På skrivebordet forsvinner de bare og, men det kan også være ok at de ikke ligger i "rett-i-synet" på elevene hver gang de starter maskinene. :-)
SERVERE
Et av de store problemene for elvene i starten har utvilsomt vært å finne riktig serveradresse. Ip adressen til maskinen min endret seg hele tiden og i tillegg slet den fælt med å klare 17 elever på samme tid.
Løsningen ble at IKT ansvarlig satte opp en egen server for oss som vi kan fjernstyre med Teamviewer dersom vi er utenfor Elevnettet. Dette ble Kjempegreier! Vips så er Ip fast. Og alltid på hvis vi vil det.
Et av de store problemene for elvene i starten har utvilsomt vært å finne riktig serveradresse. Ip adressen til maskinen min endret seg hele tiden og i tillegg slet den fælt med å klare 17 elever på samme tid.
Løsningen ble at IKT ansvarlig satte opp en egen server for oss som vi kan fjernstyre med Teamviewer dersom vi er utenfor Elevnettet. Dette ble Kjempegreier! Vips så er Ip fast. Og alltid på hvis vi vil det.
Det vi nå må gjøre før timene er å lege hvilken World de skal spille i. Foreløpig tenker jeg slik på organiseringen:
1 fast SKOLESERVER, hvor tanken er å lage rom til hver klasse, som de igjen blir transportert rundt til områder på kartet som er deres.
F. Eks har vi laget en Stairsville 4 by med 4.klasse,utfta et kart i Stairs 4. (engelskverk) for å komme til denne byen må elevene først inn i "klasserommmet" sitt. Og teleporteres derfra. Her er det store utenkte muligheter ennå. :-)
F. Eks har vi laget en Stairsville 4 by med 4.klasse,utfta et kart i Stairs 4. (engelskverk) for å komme til denne byen må elevene først inn i "klasserommmet" sitt. Og teleporteres derfra. Her er det store utenkte muligheter ennå. :-)
1 fast "Lekseserver" som i utgangspunktet nå vil bli WWOH verdenen. Håpet er jo og oversette denne til norsk, for ellers er det mest 6 og 7 klasse som vil kunne få noe særlig ut av denne. Er spent på dette og trenger hjelp.
Og så blir det eventuelle timekart.
F. Eks har jeg en mattetrialthlon verden jeg har lovet eleven skal få teste seg på. Denne er laget av Shane A, en annen av guruene i MCEDU. Denne vil være naturlig og spille en time, uten å save i etterkant. Slik at den ligger tom til neste gruppe som vil prøve.
Her er det også en del utenkte problemstillinger i forhold til organisering. Men jeg nærmer meg noe. Mer om det senere. Selvfølgelig.
F. Eks har jeg en mattetrialthlon verden jeg har lovet eleven skal få teste seg på. Denne er laget av Shane A, en annen av guruene i MCEDU. Denne vil være naturlig og spille en time, uten å save i etterkant. Slik at den ligger tom til neste gruppe som vil prøve.
Her er det også en del utenkte problemstillinger i forhold til organisering. Men jeg nærmer meg noe. Mer om det senere. Selvfølgelig.
Oppsummering
Dette var litt om hvordan ting er organisert pr 1.november 2013.
I neste uke skal elevene i 6-7.klasse møte "statistene" samtidig som de bygger kulissene til filmen. Eget innlegg om dette kommer også snart.
I 4.klasse skal de skrive veibeskrivelser i engelsk for å finne fram til butikkene de har laget i Stairsville 4.
Og så har jeg lovet 5.klasse en time i tutorialverdenen i nær framtid. Nå er endelig ting så klart at jeg gjør slippe det forsiktig til klasser jeg ikke selv er lærer i. Med de nye utfordringer det vil by på.
Dette var litt om hvordan ting er organisert pr 1.november 2013.
I neste uke skal elevene i 6-7.klasse møte "statistene" samtidig som de bygger kulissene til filmen. Eget innlegg om dette kommer også snart.
I 4.klasse skal de skrive veibeskrivelser i engelsk for å finne fram til butikkene de har laget i Stairsville 4.
Og så har jeg lovet 5.klasse en time i tutorialverdenen i nær framtid. Nå er endelig ting så klart at jeg gjør slippe det forsiktig til klasser jeg ikke selv er lærer i. Med de nye utfordringer det vil by på.
Hallgeir
